心理定势对解决问题具有（　　）。

叶圣陶先生说过，“所谓教师的主导作用，意在善于引导启迪，使学生自食其力，非所谓教师滔滔讲话，学生默默聆听”。这句话告诉我们，教师应（　　）。

在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?()

教师的进修提高以（　　）。

儒家思孟学派在《礼记·中庸》中进一步提出（　　）的学习过程理论。