一天，陈老师正在组织孩子们踢球，方方总是抢球后抱着跑。陈老师看到后就让他站到一边，并对带班老师说：“以后都别让他踢球了!“陈老师的做法()。
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。
做笔记是一种常用的（ ）
（ ）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。
根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再次发生。这是行为改变法中( )的理论基础。
