甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于（　　）。

(2015广西)既是德育客体又是德育主体的要素是()。

在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是（　　）

在Word中，下列操作不能实现的是（　　）。

对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的。（　　）