二战以后的世界的教育特征有（　　）。

对待3岁前幼儿的“口吃”现象，(　　)。

教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于( )。

现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。（　　）

“教育不应再限于学校的围墙之内”是（　　）教育所推崇的理想