儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的（　　）规律的反映。

（2014黑龙江大庆）教师的教育机智具体表现为()。

发展性评价的主要功能是（　　）。

反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（　　）。

教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用(　　)主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。