创造性思维的核心成分是（　　）

小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于()

小学课程设计的最终目的是（　　）。

短时记忆中的容量单位是（）。

中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（　　）。