人口的质量决定教育事业的规模。

新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其依据的学习理论是（C）

()是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或者学者型教师的过程。

因为父母双亡，3岁的亮亮成了孤儿。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其实行收留抚养责任的主体是()。

下列观点中，不属于联结主义学习理论的是（　　）。