“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。
发散性思维的主要特征有变通性、独创性和（ ）。
教学目标的设计应遵循的基本要求有（ ）。
智育的根本任务是（ ）。
学生受师生关系影响的主要因素是（ ）。
