(2013山东滨州)“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。

（　　）是国家教育行政部门，根据教育方针和学校的性质、任务而制定的有关教育教学工作的指导性文件。

( )是在出乎意料的紧张与危机状况下出现的情绪状态。

课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为（　　）。

下列学生行为中，不属于课堂问题行为的是（D）。