（　　）是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。

“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景观是指（　　）。

小学阶段的课程应体现( )。

“教育不应再限于学校的围墙之内”是（C）所推崇的理想。

教师对解除收容教养、劳动教养后回学校复学的未成年学生应当 (　　)