（　　）使遗传提供的发展的可能性转变为现实。

我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。

中(1)班有一个现象：一个孩子向杨老师“告状”其他孩子就会一个接一个地“告状”，孩子们吵吵嚷嚷，班上乱成一锅粥、杨老师恰当的处理方式是()。

学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）

(2014广西)20世纪90年代后，现代信息技术和课程教学整合的主要表现是()。