下列不属于心理疏导法的常用方式的是（　　）。

（2015山东济南）“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。”这句话表达的课程的目标是（）。

(2014广西)教育调查研究选取的对象必须()。

学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。（　　）

发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是()。①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育