根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（）。

《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)要求教师要“遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”，这些要求比较明显地体现了教师（　　）。的职业道德。

小学生李某多次违反学校管理制度。对于李某学校可以采取的管教方式是（　　）。

态度与品德的结构是一致的，它们都是由（　　）构成的。

能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（　　）