在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的时间是（　　）年。

人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（　　）。

在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（　　）。

根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（　　）。

教科书中的练习题多属于有结构的问题。（　　）