学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

态度与品德形成过程经历的第二阶段是（　　）。

下列选项中，属于组织策略的是（　　）。

杨老师讲错题，学生纠正老师，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神，下列说法不当的是（）

（2015山东济南）美国进步主义教育家杜威强调的以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想中国教育家是()。