当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（　　）。

抽象逻辑思维的萌芽，出现在（ ）。

古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（　　）。

学生的个别差异给劳动造成了（　　）。

语文老师在讲述《静夜思》的时候，通过给大家播放一些关于月亮的图片导人课程，这属于（　　）。