与杜威的现代教育论观点相反的是（　　）的传统教育论。

学者伊里奇所构建学习化社会的理想是制度化社会的重要体现。（　　）

教育能力是教师在对教育本质工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。（　　）

下列说法：①全等图形的面积相等；②全等图形的周长相等；③全等的四边形的对角线相等；④所有正方形都全等。其中正确的结论的个数是（　　）。

精神分析学派的创始人是( )