提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（　　）。

以下不属于教育法的特征的是（　　）。

（　　）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

(2015河南洛阳)注意的两个最基本的特点是()。

品德心理结构中最具有动力色彩的成份是（　　）