在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物，三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入()

布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（　　）、运用、分析、综合、评价六级。

以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（　　）

任课老师在学生个体的发展中有不可替代的作用，必须对全班学生的情况十分了解，在德、智、体等方面全方位地养成学生的素质。（　　）

学习策略是学习者制定的学习计划，包括（　　）。