学校情境中的问题解决主要是通过（　　）实现的。

创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决（　　）的问题。

（　）提出了教师成长公式：经验+反思一成长。

一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的（　　）。

环境对人的影响是零星的、无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。（　　）