“教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。”这个规定是要求教师要保护（　　）

(2014山东济宁)教育目的对教育活动的定向功能具体体现为()。

我国吉代第一次将“教”与“育”二字连在一起．使用“教育”一词的著作是（　　）

任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。（　　）

终身学习是教师专业发展不竭的（　）。