学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予（　）。

【题干】李老师尽管从教多年，但每次备课已然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析，不恰当的是()。

课业及进程的结合是指（　　）。

教学策略的类型有（　　）。

学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生（　）的权利。