操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。（ ）
个体身心发展的动因有（ ）。
人口的质量决定教育事业的规模。
德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（ ）制约的标志。
现代师生关系的核心是（ ）。
