下列哪项学习属于有意义的接受学习（　　）。

素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是（　　）。

“三个结合”、“六个并举”的原则是（　　）。

一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（　　）。

个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（　　）。