教师劳动的特点是（　　）。

幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗？”他立刻说：“这是大炮。”这反映了幼儿的想象( )。

德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（　　）制约的标志。

马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。

将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是（　　）。