学校进行素质教育的基本途径是（　　）

“长善救失”“教学相长”的教学思想是（　　）中首先提出的。

我国封建社会后期教育的主要内容是（　　）。

(2015山东枣庄)在教学《谁是最可爱的人》时,老师问：“谁是最可爱的人呢?”一个学生站起来说：“老师，我是不是最可爱的人呢?”老师说：“你热爱劳动,乐于助人，你是可爱的人。如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人。”该教师运用了哪些德育原则?()

(2014广西)凯洛夫把教学过程视为一种()。