(2015陕西西安)在实际教学中，教师是学生的榜样，学生会模仿教师的言行举止；学生信服教师的教导胜过父母的话，年龄越小越是如此。这种现象说明学生具有()的心理特点。

一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者。这符合（　　）学习理论的观点。

学习过程是教育心理学研究的核心内容。（　　）

教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（　　）

板书从书写时机的角度分有（　　）。