学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
下列不属于教师教育专业素养的是()。
新课程标准从（ ）等几个方面阐述了课程的具体目标。
遗忘曲线表明遗忘的进程是（ ）
当今教师在教学中提倡反思教学，这是古代先贤()行为在当代的延伸。
