教学过程的结构的中心环节是（　　）

“拔苗助长”违背了人发展的（　　）。

影响婴幼儿发展的生物因素主要有遗传素质、胎内环境和(　　)。

学习问题的理论是教学的基本理论，历代中外教育家曾以不同观点、从不同角度对教学过程作过种种的探索，提出了各自的见解。（　　）

“以僧为师”、“以(书)吏为师”是（　　）的教育特征。