不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是（ ）。
（2014黑龙江大庆）在教育教学过程中，根据评价依据的标准与评价结果的解释方式的不同，可以分为相对性评价、绝对性评价和()。
(2015河北石家庄)现代学制类型主要有()。
（2015山东济南）教育相对独立形态形成的标志是()。
我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（ ）。
