《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，健康领域的活动要()幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（ ）
教学大纲就是我们通常说的（ ）
德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（ ）。
17世纪捷克教育家夸美纽斯在（ ）中对班级授课制给予了系统的理论阐述。
