小学阶段是发展学生个性()。

（　　）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。

疏导原则指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。（　　）

反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（　　）。