（2014黑龙江大庆）马斯洛的需要层次理论认为，人类最基本的需要是()。

教师职业道德的基本原则是（　　）。

教师专业化尝试是从建立专门的()开始的。

外铄论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。（　　）

(2014广东茂名)新课程要求教师提高素质，更新观念，转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待师生关系上，新课程强调()。