新课程提出的“三维”教学目标中，情感态度与价值观是动力，是关键性目标。（　　）

任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。（　　）

把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（　　）。

前苏联（　　）主编的《教育学》对中国影响最大。

现行的《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）共()