在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于()。
“教育”一词最早出现在( )。
组成课程计划的主要内容是( )。
小学阶段是发展学生个性( )。
教师期望效应的发生,取决的因素有( )。