()是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( )。

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强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（　　）

聘任教师的形式有（　　）。