遗传因素是人的身心发展的前提，并为个体的身心发展提供了可能性。（　　）

发现摆的等时性的是哪位科学家（　　）。

问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（　　）。

（2015山东济南）课程是先于教学过程预先编制好的、现成的知识体系。()

课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为（　　）。