“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍?（　　）

教师在进行教学目标设计时，应遵循（　　）。

(2014广西)德育目标决定了德育的内容、形式和方法。()

对于教材的认识不正确的是（　　）。

在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是[　　]