教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（　　）

人的生理成熟以具有（　　）能力为标志。

在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）。

使用范例教导人多用在德育课和技能操作课的教学中。 （　　）

既为“初唐四大家”之一又是“楷书四大家”之一的书法家是（ ）。