愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。（　　）

对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。

(2014山东威海)生产力对教育的制约作用体现在()。

教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（　　）

注入式教学最本质的特征是（　　）。