教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（　　）。

（　　）是认识和把握教学活动多样性的关键。

以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是（　　）

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分类不包括（　　）

（2014江西）古代西方教育中，强调身心和谐发展的是()。