某校经常组织同一学科教师相互观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。 这种做法体现的教师专业发展途径是（　　）。

对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是(　　)。

著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（　　）。

教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（　　）。

人町以辨别物体的颜色形状，分辨各种声音、气味、味道以及空间远近和时间长短等。这是由于(　　)