班级管理包括（　　）等几个基本环节。

记忆过程包括（　　）。

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（　　）。

“玉不琢，不成器”说的是( )对心理发展的作用。

处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为，两者结合使用会更有效。（　　）