(2014山东济宁)下列不属于教育促进个体个性化的功能的是()。

幼儿受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑等，都属于与(　　)相联系的情感体验。

(2014湖南长沙)新课程改革的基本理念是()。①一切以学生为本②培养创新精神与实践能力③培养学生的环保意识④减轻学生的学业负担

不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是(　　)幼儿道德感发展的表现。

学校组织学生的社会实践，它的意义在于（　　）。