以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（　　）。

有人说“同行是冤家”“教会了徒弟，饿死了师傅”“文人相轻”，这些错误观念与( )相违背。

定势对学习迁移的作用表现在（　　）。

教学语言技能是整个教学技能的核心。（　　）

人的自觉能动性的最高表现是目的性。