“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（　　）。

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（　　）。

小学阶段是发展学生个性（　　）。

（2014江西）中国宋朝以后，()成为学校教育的基本内容。

甲、乙、丙分别是北京、上海、重庆人，分别学习金融、法律、外语。已知：①乙是重庆人；②学外语的是北京人；③学金融的不是上海人；④甲不学金融，丙不学外语。下列推断完全正确的是（　　）。