（　　）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。

每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的（　　）。

学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任打手10～30下，班主任的这种做法()。

创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（ 　 ）

洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（　　）