素质教育充分体现了我国教育目的的基本精神。（　　）

我国封建社会后期教育的主要内容是（　　）。

制约课程改革的三大因素是（　　）。

教育体制政策决定着教育的政治方向，规定着由谁来办学、谁来管理学校的问题。（　　）

婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才用腕和手指去接触并抓取物体。这是幼儿动作发展中的(　　)所致。