教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的(　　)。

马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（　　）。

我国学校教学的基本组织形式是[　　]

(2014广东深圳)德育隐性课程的特点主要有()。

(2014河北沧州)新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是()。