通过相关系数来揭示研究对象的若干变量之间的关系，可采用的研究方法主要有（　　）。

小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（　　）。

教科书是依据课程计划编写的，是课程计划的具体化。（　　）

根据桑代克的学习律，一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于（　　）。

理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。 （　　）